Эффективные практики по формированию функциональной грамотности в образовательном процессе

C:\Users\Учитель\Downloads\NpFCedNopq2F_On8zFdXKFuLG-pZvH3IrPyXVMabxBm8BnLTe2h91qkVNgWt3ME6RdVala9GIeo4FXbn8qgtgnkX.jpgC:\Users\Учитель\Downloads\UgwTZKcRcjdweGXszvMYdFZDuM7LNMx6IljLfX53gquBC2VnlX2dcvxFS8V3Edw1SnXpBc6oaQDCszX0UnY9936R.jpgC:\Users\Учитель\Downloads\vIO-Mu5t1KDlAvCAiyfIW9A-wq1gc56ByI72ltTEvKFV9JSZI71BUhUKkh1drsA5uI09K_NBpQxgCnLIpruP1Nbw.jpg

Функциональная грамотность – часто ли вы это слышите? А именно этому и нужно научиться в школе. Когда у человека получается применять знания из разных сфер для решения задач, он достигает больших результатов.  Функциональная грамотность в современном мире все больше становится основой жизненной и профессиональной успешности. Этим термином обозначается способность применять приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения практических задач в различных сферах человеческой деятельности. Сегодня функциональная грамотность становится индикатором качества образования.

Педагоги нашей школы эффективно встраивают в структуру урока практикоориентированные задания в работе с детьми с ОВЗ.

 Например, в рамках истории учитель эффективно использовал элементы проектной технологии обучения, ребятам очень понравилось. А с учетом нозологии обучающихся, пользы от таких занятий гораздо больше!

Читайте также: